El modelo se orienta a cubrir las etapas de los procesos de minería de datos educativos incluyendo un enfoque de dominio específico. Se tienen en cuenta las etapas principales de los procesos de análisis de datos, tales como: recolección y tratamiento de datos, almacenamiento, selección, aplicación de técnicas, interpretación, reporte y visualización. Estas etapas se condensan en cuatro momentos, que son presentados a grandes rasgos en la figura superior. En esta perspectiva, se considera el enfoque de dominio específico incluyendo una etapa para la representación del conocimiento propio del campo educativo. Esta etapa de representación del dominio no solo se conecta con los datos, sino que también con las técnicas de minería y la visualización de los resultados.